Детский Монтессори сад "Матрёшка"

Информация может быть не достоверна

Философия нашего Монтессори детского сада "Матрёшка"

Наша миссия – повышение культуры воспитания ребенка и улучшение качества дошкольного образования. Основной возраст детей от 3-х до 6-ти лет.  

Наша цель – здоровый, счастливый, успешный ребенок.

                  Чем наш детский сад отличается от остальных? 

• При открытии детского сада мы стремились создать уютную домашнюю атмосферу. Нам важно, чтобы ребенок хорошо себя чувствовал здесь, поэтому мы создаем хорошие условия для адаптации ребенка.
• На наш взгляд, ребенку будет интересно, если его деятельность хорошо организована, и с ним работают профессиональные педагоги. Наша практика это доказала.
• Мы не случайно (и не потому, что модно) выбрали как основу педагогическую систему Монтессори. Эта система, на наш взгляд, наиболее полноценно подходит к развитию ребенка. Она готовит его не только к школе, но и к жизни. То есть ребенок, окончивший Монтессори-садик, более адаптивен к жизни, т.к. он жаждет познавать мир, эрудирован, активен, самостоятелен, с хорошей учебной мотивацией, умеет делать правильный выбор(согласованный с его внутренней природой). А все это является главными условиями для дальнейшей самореализации ребенка в жизни.
• У нас созданы хорошие условия для пребывания ребенка: просторные группы, безопасная огороженная площадка для прогулок, медицинский контроль и физиокабинет, полноценное питание и многое другое.
• У нас за плечами большой опыт работы с детьми, мы работаем 3 года.

• Индивидуальный подход к каждому ребенку!

                                Педагогическая система Монтессори

Мария Монтессори — выдающийся педагог, психолог, психиатр, первый в Италии женщина-врач.

Методика Монтессори смогла на практике реализовать идеи свободного воспитания. Это объясняет устойчивую популярность идей Монтессори во всем мире.

Основные идеи методики

Ребенок играет ведущую роль в собственном развитии. Это определяется тем, что с рождения ребенок обладает потребностью к саморазвитию.

Суть метода заключается в том, чтобы подвигнуть ребенка к самовоспитанию, самообучению и саморазвитию. Ребенок самостоятельно выстраивает свою личность задействуя свои внутренние потенциалы.

Для этого М. Монтессори разработала развивающую среду и предоставила ребенку возможность свободно и самостоятельно в ней работать. Свобода и самостоятельность позволяет ребенку познать мир в своем собственном темпе, чувствовать себя независимым, развивать устойчивый интерес к познавательной деятельности.

Поэтому роль педагога значительно отличается от привычной – он не ведет ребенка, а сам идет за ним. Педагог руководит самостоятельной деятельностью детей в развивающей среде, помогает им сосредоточится на интересной для них работе и внимательно следит за достижениями ребенка. Педагог, по словам М. Монтессори, помогает «разуму ребенка в работе над своим развитием».

Преимущества системы

• Гуманизм

Система полностью обращена к ребенку. Авторитаризм в ней отсутствует как таковой.

• Максимальная индивидуализация

Методика позволяет учитывать психологические особенности каждого ребенка.

• Высокая мотивация деятельности

Ребенок испытывает удовольствие от познавательной деятельности, потому что поступает не по чьему-то указанию, а по собственному желанию.

• Развитие самостоятельности

С самого раннего возраста методика позволяет ребенку действовать независимо от взрослых.

• Формирование высокой самооценки

Происходит через достижение ребенком успеха при работе с монтессори-материалами и правильное отношение педагога к его ошибкам.

• Монтессори-среда

Специальная окружающая среда, разработанная Марией Монтессори для дошкольников, помогает ребенку развиваться самостоятельно и естественно. Дидактические материалы привлекательны, просты в применении, соответствуют возрастным особенностям ребенка. Возможность самоконтроля, заложенная в материалах, позволяет ребенку увидеть собственные ошибки. В этом случае взрослому не нужно указывать на промахи ребенка, и его самоуважение не ущемляется.

• Профилактика психосоматических заболеваний

Методика относится к разряду здоровьесберегающих. В РАН числится при кафедре охраны здоровья.